Como ya dijimos en el anterior post, la indización es el proceso de describir o representar el contenido temático de un recurso de información. Recursos de información hay muchísimos y de muchos tipos: textual, gráfico, audiovisual, fotografías, etc. En mi opinión los documentos de texto (que parece que son los únicos documentos en los que pensamos cuando hablamos de indización) se deberían indizar a texto completo, es decir, que en la base de datos todas y cada una de las palabras del texto pudieran ser encontradas por el buscador de la base de datos, puesto que hoy en día la tecnología lo permite. Esto evidentemente sería más fácil hacerlo con los documentos electrónicos, más complicado pero plausible con un esfuerzo generoso, sería la posibilidad de que las bibliotecas ocupasen gran parte de su tiempo, con becas, prácticas, etc., a digitalizar los documentos que poseen pero claro pasados por un OCR. En parte lo hace google books pero por los derechos de autor sólo muestran una serie de páginas (cómo si un lector ojease un libro en una libreria antes de comprarlo).
A pesar de lo dicho, la indización propiamente dicha tendría un campo enorme en la descripción de videos, fotografías, música, etc que también están en bases de datos y necesitan una descripción, estos documentos en la actualidad se están logicamente multiplicando, por lo que habría que multiplicar el esfuerzo. Aqui con la existencia de Google, de herramientas como por ejemplo Panoramio que ya comentamos, toma mayor relevancia la indización de estos recursos ya que a través de los buscadores de internet nos llevarían a una serie de imágenes, videos, etc. a los que antes ni soñabamos llegar.
Por otro lado tendríamos que hablar aquí de los marcadores sociales y de la Folcsonomía o folksonomía, según la wikipedia "es una indexación social, es decir, la clasificación colaborativa por medio de etiquetas simples en un espacio de nombres llano, sin jerarquías ni relaciones de parentesco predeterminadas. Se trata de una práctica que se produce en entornos de software social cuyos mejores exponentes son los sitios compartidos como delicious (enlaces favoritos), Flickr (fotos), Tagzania (lugares), flof (lugares) o 43 Things (deseos)."
Sobre la indexación social que se da en la web, y trasladada esa idea a las bibliotecas y archivos, la reflexión que hay que hacer en mi opinión, no es la del concepto de autoridad, entendiendolo como que si no indiza el documento un profesional, no nos podemos fiar de la indización. En mi opinión la reflexión tiene más que ver con que, donde no hay nada hecho, es mejor que tengamos la descripción del usuario. El ejemplo es el de un archivero de Ubeda, que harto de que le negasen el personal para gestionar el archivo (entre otras cosas, describirlo), colgó en internet fotografías de los documentos, hechas tanto por él como por el guardía de seguridad que es aficionado a la fotografía (y que seguramente se aburriría allí como una ostra), y ni corto ni perezoso dejo un apartado para que los usuario de este servicio describiesen si querían el contenido del documento. Para mí es un ejemplo de indización social, primero discute el concepto de autoridad en ese ambito, pero a la vez es consciente de que aquello se va a quedar sin describir al no ser que se pruebe algo diferente. El día que haya equipo para hacer una descripción "seria" del contenido del archivo habría que ver donde es necesario hacerla y donde no.
Me parece muy interesante el artículo de Maria Pinto, en concreto el apartado tesauro y el subapartado el proceso de indización del documento.y dentro de el mismo indización automática. Habla de las nuevas cuestiones que se están dando en este ámbito.
martes, 29 de noviembre de 2011
martes, 22 de noviembre de 2011
TEMA 2. FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y CONCEPTUAL, PARA EL DISEÑO Y LA CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS DE INDIZACIÓN
-Delimitanción del concepto:
Según la norma ISO 5963 (1985) la indización es el proceso de describir o representar el contenido temático de un recurso de información. Este proceso da como resultado un índice de términos de indización que será utilizado como herramienta de búsqueda y acceso al contenido de recursos en sistemas de recuperación de información.
-Los paradigmas y plataformas teóricas en el desarrollo de una ciencia. El caso de la Biblioteconomía y la Documentación.
La biblioteconomía y la documentación han tenido dentro de las ciencias en general un desarrollo bastante corto, para mi habría en resumen dos paradigmas (aunque hay que tener en cuenta que posteriormente cuando hablemos de modelos teóricos generales, también se pueden identificar estos como paradigmas), un primer paradigma que parte de la visión de Paul Otlet donde lo que se procura en juntar a grandes rasgos todo el conocimiento (todo ello en una época sin los medios adecuados). En mi opinión justamente cuando han aparecido los medios técnicos que en teoría podrían hacerlo, es decir en los últimos 25 o 30 años, es cuando se ha cambiado el paradigma y tiene más que ver con la information science o ciencias de la información.
-El conocimiento como referente básico para el desarrollo de teorías y métodos para la construcción de sistemas conceptuales de indización:
La indización como acabamos de decir pretende describir o representar un contenido temático, es decir pretende describir o representar el conocimiento, por ello es su referente, en el sentido de que el desarrollo de teorías y métodos siempre irá unido no sólo a mejorar la comunicación de ese conocimiento, sino que crea conocimiento en si mismo.
-Modelos teóricos generales en Biblioteconomía y Documentación (Físico, Cognitivo, Modelo Sociocognitivo):
La información aquí mostrada sobre el modelo físico y el modelo cognitivo sale del artículo citado abajo de Maria José López Huertas. La información sobre el modelo cognitivo sale del artículo de Ania R. Hernández Quintana.
El modelo físico, que se basa en la idea de que el conocimiento está en el mundo real, en el objeto, tiene su origen en los experimentos llevados a cabo en el proyecto Cranfield I y II a partir de 1957, que son unos test. Lo inició Ellis que lo califica como físico a este paradigma porque los citados tests se diseñan y construyen en analogía real con los sistemas físicos; es decir, pretendiendo en todo momento crear un ambiente "estéril" para evitar contaminaciones a lo largo de la experiencia. Lo siguen Robertson y Spark Jones que se basan en parte en la teoría de la comunicación de Shannon y Weaver.
El modelo cognitivo surge a finales de los años setenta y es de marcada tendencia subjetivista al estar basado en la creencia de que el conocimiento está en el sujeto y no en el objeto. Supuso una revolución con respecto a tendencias anteriores y obligó a un replanteamiento de los modelos, técnicas y procesos implicados en el proceso de la recuperación de la información.
El modelo sociocognitivo supone una evolución de los criterios cognitivos, es decir surge de él y tiene más que ver con él que con el físico, el cognitivo que se interesaba por los individuos y por los sistemas expertos, evoluciona a través del modelo sociocognitivo hacia una perspectiva histórica, social y cultural; se encauza a las bases sociales del conocimiento, a las comunidades sociales o disciplinares, y de esta manera, hacia el papel de los lenguajes de representación en áreas de conocimiento compartido, porque la relación dialéctica entre una comunidad y sus miembros, que se materializa en el lenguaje, no puede obviar la incidencia de la acción histórica del dominio base.
-Otros modelos para la construcción de sistemas de indización:
También se ha hablado de otros modelos, aunque esta visión está más en desuso, se trata de dos paradigmas enfrentados no sólo en esta ciencia sino para todas las ciencias:
-Paradigma positivista (s.XIX-Popper). También llamado cuantitativo y empírico. Se basa en la creencia de que la realidad tiene una existencia objetiva y existen una serie de regularidades. Trata de llegar a resultados universales (generalizar los resultados) Requieren un rigor metodológico muy estricto. Cuando no se cumple algún requisito la investigación no tendrá validez externa. Este paradigma se usa sobretodo en ciencias naturales, pero también ha sido el predominante en las demás disciplinas.
-Paradigma interpretativo. También llamado cualitativo. En los 60 se encuadran muchas investigaciones en este paradigma (del que derivan muchas corrientes) En general estas investigaciones no pretenden controlar o explicar por qué ocurren algunos fenómenos, cuándo ocurre, etc. Intenta comprender lo que ocurre, generalmente desde la perspectiva de las personas implicadas. Intenta comprender la realidad. Se suele tener en cuenta aspectos no medibles, cuantificables, etc.
Los enlaces encontrados para este tema son:
Para el punto de los paradigmas:
Para el punto de los modelos teóricos generales son muy interesantes estos dos artículos:
-Paradigmas dominantes y emergentes en la Bibliotecología y la Ciencia de la Información: continuidady ruptura de la dinámica informacional. Dra. C. Ania R. Hernández Quintana.
-La representación del usuario en la recuperación de la información. Mª José López-Huertas Pérez
-La enseñanza de la lectura documentaria en el abordaje cognitivo y socio-cognitivo: orientaciones a la formación del indizador. Mariângela Spotti Lopes Fujita
A medio camino entre el concepto de indización y el conocimiento como referente básico para el desarrollo de técnicas y modelos tenemos:
-Indización en línea: ¿capricho o necesidad?. Téc. Ada Rodríguez Suárez, Lic. Rosa Bermello Navarrete y Lic. Ana Luisa Pinillo León.
En cuanto a las nuevas oportunidades que nos brinda la 2.0 en este campo de la indización, pasan en teoría por los modelos sociocognitivos, como nos han explicado en SIRPAC se han hecho estudios hoy en día sin resultados sobre unos cascos que interpretarían nuestras necesidades de información, todavía no han dado sus frutos y los frutos que han dado en principio no son mejores que si el sujeto lo expresa con terminos en una base de datos, quizás el futuro pase por ahi, sin embargo no se me ocurre como pueden las tecnologías 2.0 superar la barrera entre lo que interpreta el indizador y lo que quiere el usuario, esa barrera es mental digamos y no se hasta que punto nos pueden ayudar las nuevas tecnologías. La solución sin duda sería en mi opinión, colgar los documentos a texto completo (ya que hoy en día la tecnología lo permite con los discos duros de terabyte), de esa forma tus búsquedas se harían a texto completo y la posibilidad de encontrar lo que buscas se incrementaría.
Según la norma ISO 5963 (1985) la indización es el proceso de describir o representar el contenido temático de un recurso de información. Este proceso da como resultado un índice de términos de indización que será utilizado como herramienta de búsqueda y acceso al contenido de recursos en sistemas de recuperación de información.
-Los paradigmas y plataformas teóricas en el desarrollo de una ciencia. El caso de la Biblioteconomía y la Documentación.
La biblioteconomía y la documentación han tenido dentro de las ciencias en general un desarrollo bastante corto, para mi habría en resumen dos paradigmas (aunque hay que tener en cuenta que posteriormente cuando hablemos de modelos teóricos generales, también se pueden identificar estos como paradigmas), un primer paradigma que parte de la visión de Paul Otlet donde lo que se procura en juntar a grandes rasgos todo el conocimiento (todo ello en una época sin los medios adecuados). En mi opinión justamente cuando han aparecido los medios técnicos que en teoría podrían hacerlo, es decir en los últimos 25 o 30 años, es cuando se ha cambiado el paradigma y tiene más que ver con la information science o ciencias de la información.
-El conocimiento como referente básico para el desarrollo de teorías y métodos para la construcción de sistemas conceptuales de indización:
La indización como acabamos de decir pretende describir o representar un contenido temático, es decir pretende describir o representar el conocimiento, por ello es su referente, en el sentido de que el desarrollo de teorías y métodos siempre irá unido no sólo a mejorar la comunicación de ese conocimiento, sino que crea conocimiento en si mismo.
-Modelos teóricos generales en Biblioteconomía y Documentación (Físico, Cognitivo, Modelo Sociocognitivo):
La información aquí mostrada sobre el modelo físico y el modelo cognitivo sale del artículo citado abajo de Maria José López Huertas. La información sobre el modelo cognitivo sale del artículo de Ania R. Hernández Quintana.
El modelo físico, que se basa en la idea de que el conocimiento está en el mundo real, en el objeto, tiene su origen en los experimentos llevados a cabo en el proyecto Cranfield I y II a partir de 1957, que son unos test. Lo inició Ellis que lo califica como físico a este paradigma porque los citados tests se diseñan y construyen en analogía real con los sistemas físicos; es decir, pretendiendo en todo momento crear un ambiente "estéril" para evitar contaminaciones a lo largo de la experiencia. Lo siguen Robertson y Spark Jones que se basan en parte en la teoría de la comunicación de Shannon y Weaver.
El modelo cognitivo surge a finales de los años setenta y es de marcada tendencia subjetivista al estar basado en la creencia de que el conocimiento está en el sujeto y no en el objeto. Supuso una revolución con respecto a tendencias anteriores y obligó a un replanteamiento de los modelos, técnicas y procesos implicados en el proceso de la recuperación de la información.
El modelo sociocognitivo supone una evolución de los criterios cognitivos, es decir surge de él y tiene más que ver con él que con el físico, el cognitivo que se interesaba por los individuos y por los sistemas expertos, evoluciona a través del modelo sociocognitivo hacia una perspectiva histórica, social y cultural; se encauza a las bases sociales del conocimiento, a las comunidades sociales o disciplinares, y de esta manera, hacia el papel de los lenguajes de representación en áreas de conocimiento compartido, porque la relación dialéctica entre una comunidad y sus miembros, que se materializa en el lenguaje, no puede obviar la incidencia de la acción histórica del dominio base.
-Otros modelos para la construcción de sistemas de indización:
También se ha hablado de otros modelos, aunque esta visión está más en desuso, se trata de dos paradigmas enfrentados no sólo en esta ciencia sino para todas las ciencias:
-Paradigma positivista (s.XIX-Popper). También llamado cuantitativo y empírico. Se basa en la creencia de que la realidad tiene una existencia objetiva y existen una serie de regularidades. Trata de llegar a resultados universales (generalizar los resultados) Requieren un rigor metodológico muy estricto. Cuando no se cumple algún requisito la investigación no tendrá validez externa. Este paradigma se usa sobretodo en ciencias naturales, pero también ha sido el predominante en las demás disciplinas.
-Paradigma interpretativo. También llamado cualitativo. En los 60 se encuadran muchas investigaciones en este paradigma (del que derivan muchas corrientes) En general estas investigaciones no pretenden controlar o explicar por qué ocurren algunos fenómenos, cuándo ocurre, etc. Intenta comprender lo que ocurre, generalmente desde la perspectiva de las personas implicadas. Intenta comprender la realidad. Se suele tener en cuenta aspectos no medibles, cuantificables, etc.
Los enlaces encontrados para este tema son:
Para el punto de los paradigmas:
| Propuesta de un modelo de las relaciones de los paradigmas en una disciplina emergente |  |
| Jack D. Glazier |
-Paradigmas dominantes y emergentes en la Bibliotecología y la Ciencia de la Información: continuidady ruptura de la dinámica informacional. Dra. C. Ania R. Hernández Quintana.
-La representación del usuario en la recuperación de la información. Mª José López-Huertas Pérez
-La enseñanza de la lectura documentaria en el abordaje cognitivo y socio-cognitivo: orientaciones a la formación del indizador. Mariângela Spotti Lopes Fujita
A medio camino entre el concepto de indización y el conocimiento como referente básico para el desarrollo de técnicas y modelos tenemos:
-Indización en línea: ¿capricho o necesidad?. Téc. Ada Rodríguez Suárez, Lic. Rosa Bermello Navarrete y Lic. Ana Luisa Pinillo León.
En cuanto a las nuevas oportunidades que nos brinda la 2.0 en este campo de la indización, pasan en teoría por los modelos sociocognitivos, como nos han explicado en SIRPAC se han hecho estudios hoy en día sin resultados sobre unos cascos que interpretarían nuestras necesidades de información, todavía no han dado sus frutos y los frutos que han dado en principio no son mejores que si el sujeto lo expresa con terminos en una base de datos, quizás el futuro pase por ahi, sin embargo no se me ocurre como pueden las tecnologías 2.0 superar la barrera entre lo que interpreta el indizador y lo que quiere el usuario, esa barrera es mental digamos y no se hasta que punto nos pueden ayudar las nuevas tecnologías. La solución sin duda sería en mi opinión, colgar los documentos a texto completo (ya que hoy en día la tecnología lo permite con los discos duros de terabyte), de esa forma tus búsquedas se harían a texto completo y la posibilidad de encontrar lo que buscas se incrementaría.
miércoles, 16 de noviembre de 2011
OPORTUNIDADES DE LA GESTIÓN DOCUMENTAL EN LA ACTUALIDAD
En el momento actual asistimos a una autentica revolución digital y en consecuencia a una revolución TIC, pero a la par de este gran estallido se está produciendo otro que, digamos, lo contrarresta, se trata de la explosión documental. En pocos años se ha ampliado enormemente el volumen documental de información así como los tipos documentales a los que podemos acceder. Esto ha llevado sin duda a que se hallan creado unas nuevas herramientas para gestionar y comunicar esa información y que estas deban utilizarse cada día más o nos quedaremos obsoletos.
En mi opinión las nuevas tecnologías han de usarse sobre todo para hacer difusión selectiva de la información. Mucho se oye hablar de que ya no tiene que ser el usuario el que busque o pregunte al bibliotecario o encargado de gestionar la información, sino que ha de ser al revés, que el experto busque a los posibles usuarios, del mismo modo que un comercial busca a sus clientes. Comparto en parte esta forma de pensar, el experto ha de dar ese paso indudablemente, pero eso no quita lo obvio, que el usuario siempre va a tener preguntas que hacer al experto y es natural que así siga siendo. En relación con esto ¿cuáles son las nuevas tecnologías que ayudan al experto a dar ese paso tan trascendental?
1. Redes sociales: en este caso las redes sociales sirven al experto para saber que tipo de materiales y sobre que temas esta demandando más la ciudadanía, de aquí puede sacar datos fiables y por supuesto puede actuar en consecuencia. Esta información no sólo estaría en las conversaciones que mantiene con otros internautas, sino sobre todo (en mi opinión) en los perfiles de cada uno de ellos, con sus gustos, aficiones, etc.
2. RSS y OPAC 2.0: de como los OPAC 2.0 creados en comunión entre los profesionales y los usuarios de un determinado centro de información, tienen alertas y RSS, según los temas que a cada uno le interesa, de esta forma una vez el usuario ha rellenado su perfil o bien se lo ha rellenado el profesional, empieza a recibir noticias, artículos via web que le podrían interesar, etc.. Un tema interesante es que este sistema se retroalimentará, detectando que artículo no han sido leidos y que artículos le parecen interesantes, de tal forma que poco a poco nos hiciésemos una idea muy concreta de lo que quiere el usuario. El RSS mataría dos pajaros de un tiro, en el sentido de que el bibliotecario es igualmente un cliente de una distribuidora a la vez que distribuidor de información, por lo tanto puede el también dejar dicho que cuando llegue tal libro que se lo comuniquen para su compra, etc.
3. BLOG y WIKIS: de cómo la biblioteca da a conocer las novedades de la misma, las nuevas adquisiciones, los nuevos servicios, como propone cuestiones nuevas a los usuarios, etc. todas esas funciones tendrían el blog en el momento actual, todas esas oportunidades de trabajo mucho más sencillo y que llega de un manera más efeciente, nos proporciona el blog. Las Wikis tiene multiples aplicaciones: pueden servir para dar a cada uno la posibilidad también de rellenar un perfil suyo, son herramientas inmejorables para poner en común ideas entre los propios usuarios entre si, o entre los usuarios y los profesionales, es también una buena manera de preguntar a la comunidad sobre que es lo que más necesita la biblioteca y obrar en consecuencia.
En un principio son las principales herramientas que nos brindan unas oportunidades inmejorables para conocer mas sobre nuestros usuarios y sobre nuestros potenciales usuarios, pero es que además todo ello hay que conjugarlo con un ahorro económico bastante grande. Quizás en anteriores épocas se podría haber encontrado toda esta información (aunque habría cosas que directamente serían imposibles) pero ello sólo podría haber sido posible con un esfuerzo ingente y con gasto económico altísimo.
En mi opinión las nuevas tecnologías han de usarse sobre todo para hacer difusión selectiva de la información. Mucho se oye hablar de que ya no tiene que ser el usuario el que busque o pregunte al bibliotecario o encargado de gestionar la información, sino que ha de ser al revés, que el experto busque a los posibles usuarios, del mismo modo que un comercial busca a sus clientes. Comparto en parte esta forma de pensar, el experto ha de dar ese paso indudablemente, pero eso no quita lo obvio, que el usuario siempre va a tener preguntas que hacer al experto y es natural que así siga siendo. En relación con esto ¿cuáles son las nuevas tecnologías que ayudan al experto a dar ese paso tan trascendental?
1. Redes sociales: en este caso las redes sociales sirven al experto para saber que tipo de materiales y sobre que temas esta demandando más la ciudadanía, de aquí puede sacar datos fiables y por supuesto puede actuar en consecuencia. Esta información no sólo estaría en las conversaciones que mantiene con otros internautas, sino sobre todo (en mi opinión) en los perfiles de cada uno de ellos, con sus gustos, aficiones, etc.
2. RSS y OPAC 2.0: de como los OPAC 2.0 creados en comunión entre los profesionales y los usuarios de un determinado centro de información, tienen alertas y RSS, según los temas que a cada uno le interesa, de esta forma una vez el usuario ha rellenado su perfil o bien se lo ha rellenado el profesional, empieza a recibir noticias, artículos via web que le podrían interesar, etc.. Un tema interesante es que este sistema se retroalimentará, detectando que artículo no han sido leidos y que artículos le parecen interesantes, de tal forma que poco a poco nos hiciésemos una idea muy concreta de lo que quiere el usuario. El RSS mataría dos pajaros de un tiro, en el sentido de que el bibliotecario es igualmente un cliente de una distribuidora a la vez que distribuidor de información, por lo tanto puede el también dejar dicho que cuando llegue tal libro que se lo comuniquen para su compra, etc.
3. BLOG y WIKIS: de cómo la biblioteca da a conocer las novedades de la misma, las nuevas adquisiciones, los nuevos servicios, como propone cuestiones nuevas a los usuarios, etc. todas esas funciones tendrían el blog en el momento actual, todas esas oportunidades de trabajo mucho más sencillo y que llega de un manera más efeciente, nos proporciona el blog. Las Wikis tiene multiples aplicaciones: pueden servir para dar a cada uno la posibilidad también de rellenar un perfil suyo, son herramientas inmejorables para poner en común ideas entre los propios usuarios entre si, o entre los usuarios y los profesionales, es también una buena manera de preguntar a la comunidad sobre que es lo que más necesita la biblioteca y obrar en consecuencia.
En un principio son las principales herramientas que nos brindan unas oportunidades inmejorables para conocer mas sobre nuestros usuarios y sobre nuestros potenciales usuarios, pero es que además todo ello hay que conjugarlo con un ahorro económico bastante grande. Quizás en anteriores épocas se podría haber encontrado toda esta información (aunque habría cosas que directamente serían imposibles) pero ello sólo podría haber sido posible con un esfuerzo ingente y con gasto económico altísimo.
miércoles, 9 de noviembre de 2011
Herramienta web 2.0 Panoramio Segunda tarea
Esta herramienta me parece especialmente apropiada para temas de senderismo, yo hace poco hice una página web sobre senderismo en Sierra Nevada, no tiene sentido en mi opinión ponerte a exponer fotos en tu página web, puesto que eso hará que se ralentice un montón la carga de la web. Sin embargo con esta herramienta combinada de google earth y Panoramio, se puede perfectamente simplemente escribir la ruta que se quiere hacer andando en tu blog, poniendo unas pocas fotos significativas de la misma, y a parte como hace la página de la "ventana del visitante a los parques naturales de la junta de andalucia", poner para descargar un archivo kml (archivo google earth) con las coordenadas geográficas de la excursión, donde estará señalizado con un trazado en un color la excursión en concreto y alrededor de dicho trazado ir poniendo las fotos de dicha excursión. Hoy en día los moviles más modernos llevan geo-tagging, por lo que una de las cuestiones en contra de Panoramio (que la gente no pone la fotografía exactamente en el punto que la realizo) se acabarían. En cada foto se pondrían explicaciones y etiquetas de en que paso de la excursión estas. Se pueden poner incluso con un código para que nadie se equivoque con las fotografías de los demás.
Esta es una simple aplicación que a mi se me ocurre, sin embargo para mi Panoramio sirve sobre todo para dar una idea a pie de campo de lo que vemos en google earth allá donde no llega el coche con cámara del street view de google maps.
Esta es una simple aplicación que a mi se me ocurre, sin embargo para mi Panoramio sirve sobre todo para dar una idea a pie de campo de lo que vemos en google earth allá donde no llega el coche con cámara del street view de google maps.
herramienta web 2.0 Panoramio Primera tarea
La herramienta web 2.0 que yo he seleccionado es Panoramio según la wikipedia consiste en lo siguiente: "Panoramio es un sitio web dedicado a exhibir las fotografías de lugares o paisajes que los propios usuarios crean y georreferencian. Las imágenes que cumplen ciertos requisitos pueden ser vistas a través del software Google Earth. El objetivo de Panoramio es permitirle a los usuarios de este programa aprender más sobre una zona específica del mapamundi, observando las fotografías que otros usuarios han tomado ahí." En principio panoramio te permite almacenar hasta 2gb de fotografías en la cuenta que te haces a la hora de describirla, pudiendo añadir fotos de hasta 25 mg de cualquier resolución, el número de fotos a subir no tiene límite. La clave para que sea una herramienta de indización y resumen es que cada foto se puede comentar tanto por el autor como por los usuarios que desean ver esa foto. La imagen es sí misma hace de resumen de la realidad que capta, la indización por otro lado, se haría a través de las etiquetas que te permite poner panoramio, igualmente el resumen sin duda se haría a través del comentario que te permite poner el programa, y porque no a través de los comentarios de terceros. Esto sin duda no sería ninguna novedad, la novedad que aporta Panoramio es que estas imágenes las puedes georreferenciar para que todo el mundo las pueda ver a través de Google earth, de esta forma esta herramienta en mi opinión se convierte en una herramienta 2.0 puesto que la comunidad de usuarios de Panoramio nos da imágenes "a pie de campo", nunca mejor dicho, de la realidad que vemos desde arriba con google earth. Por lo tanto nos ayuda a describir la realidad, o mejor dicho a indizarla y resumirla.
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